Het effect van een leertraject is groter wanneer je als ontwerper samen met direct betrokkenen de uitgangspunten bij het leren bepaald, en in gezamenlijkheid ontwerpt.
Dus zijn we samen met adviseurs van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid aan de slag gegaan aan de hand van de “rastermethode” (Deen, Rondeel en Kessels, 2017): bij elke bekwaamheid interventies bedenken en vervolgens prioriteren en verdiepen.
