Effectieve Interventies
Door de stelselherziening in de jeugdzorg (Transitie Jeugdzorg)
en de toekomstige wet Zorg voor Jeugd krijgen gemeenten een
verplichte zorg voor jeugd en ouders. Gemeenten
kunnen daardoor kwaliteitseisen stellen aan instellingen wat
betreft de te leveren diensten om zo een kwalitatief goed aanbod
van zorg en ondersteuning te realiseren. Een
instrument daartoe is het toepassen van
effectieve interventies. Gemeenten zullen zich dan ook
moeten oriënteren op het aanbod van effectieve interventies, de
kwaliteit en welke interventies het beste aansluiten bij de vragen
en behoeften van de lokale ouders en jeugdigen.
Met de toepassing van effectieve interventies beogen provincie
en gemeenten in Noord-Brabant de kwaliteit van opvoed- en
opgroeihulp te bevorderen. Effectiviteit is geen
alles-of-niets kwestie: interventies kunnen op verschillende
niveaus effectief bevonden worden. In de effectladder van
Veerman en Van Yperen groeit de praktijk als het ware naar
het onderzoek toe. Een dergelijke werkwijze maakt inzichtelijk of
de interventie werkt zoals bedoeld, het de beroepspraktijk
verbetert én bovendien zorgt voor legitimatie naar buiten.
Hulpverleners die ervaring hebben met een doelgroep, handelen
vaak op basis van praktijkinzichten over wat lijkt te werken en in
de praktijk waardevol geacht wordt. Deze kennis bestaat vaak
slechts in de hoofden van mensen en is daardoor niet altijd even
makkelijk overdraagbaar. Om continuïteit in kennis te waarborgen,
bestaande praktijken door te ontwikkelen en overdraagbaar te maken,
is het belangrijk deze in de praktijk ontstane interventies
te beschrijven. K2 wil professionals daarom uitdagen de
door hen waargenomen effecten te expliciteren. Zo wordt aan
effectiviteit gebouwd (zie ook Van Yperen & Veerman, 2010).
Wat kan K2 voor u betekenen?
In 2011 zette K2 in opdracht van de provincie een wedstrijd uit.
Organisaties konden hun in de praktijk waardevol bevonden
interventies onder de aandacht brengen. De twee winnende
interventies zijn door K2 beschreven. De aanpak
was bottom up: er werd aangesloten bij dat wat er
al was. Naast ondersteuning bieden in het proces van
beschrijven (al dan niet met het oog op beoordeling door
de Erkenningscommissie Interventies van de Databank Effectieve
Jeugdinterventies van het NJi), kan K2 organisaties ook van dienst
zijn bij een vervolgstap: beroepskrachten en onze
onderzoekers analyseren in samenspel verder wat de werkzame
ingrediënten zijn van een interventie, bijvoorbeeld door het zoeken
naar theoretische onderbouwing en het verrichten van
effectonderzoek. Centraal staat daarbij de vraag 'Wat
levert de interventie op?'. Een belangrijk uitgangspunt hierbij is,
dat hogerop klimmen op de effectladder altijd kan, maar vanuit de
benodigde bewijsvoering niet altijd een absolute must is (Veerman,
Van Yperen & Bijl, 2010, p. 82). Per situatie moet bekeken
worden wat wenselijk èn haalbaar is. Wij brengen dit graag
met u in kaart.
Ondersteuning bij implementatie voor borging in de
organisatie
K2 kan u ook helpen in de implementatie van
een bewezen Effectieve Interventie in uw organisatie, pas dan
is er ook sprake van borging van de uitvoering. K2 wil daarom
(blijvend) inzetten op het ondersteunen van implementatieprocessen
en het delen van haar implementatiekennis.
Neem vrijblijvend contact op met één van de betrokken adviseurs:
Hilde Wierda (projectleider), Lucy Jacobs,
Leonie Reumers, Froukelien van der
Weg en Betty Vervoort.
Bron: Effectladder (Veerman & Van Yperen, 2008)
|
Niveau
|
Effectiviteit
|
Soorten onderzoek
|
Erkenning
|
|
4
|
Is de interventie werkzaam?
|
(Quasi) Experimenteel onderzoek
Case-studies
Veranderingstheoretisch onderzoek
Normgerelateerd onderzoek
--------------------------------Veranderingsonderzoek zonder
benchmark
Doelrealisatieonderzoek
Tevredenheidsonderzoek
|
Bewezen effectief / waarschijnlijk
effectief
|
|
3
|
Is de interventie doeltreffend?
|
|
2
|
Is de interventie in theorie effectief?
|
Meta-analyses
Literatuurstudies
Studies naar impliciete kennis
|
Theoretisch goed onderbouwd
|
|
1
|
Is de interventie goed beschreven?
|
Descriptief onderzoek
Observatie
Documentanalyse
Interviews
|
|
|
0
|
Is de interventie impliciet?
|
|
|